Одно из завершающих занятий всероссийского проекта по цифровой грамотности «Урок цифры» прошло в Новом Уренгое для старшеклассников школы № 5 и студентов Новоуренгойского филиала «Уральского регионального колледжа».
Заключительное в этом учебном году занятие было посвящено антифрод-технологиям и защите от мошенничества, его провёл эксперт компании «Авито» Никита Палёха.
Участники урока познакомились с работой современных систем защиты от мошенничества в цифровой среде. Эксперт подробно объяснил, как технологические гиганты используют модели машинного обучения, анализ больших данных и поведенческую аналитику для защиты пользователей. К примеру, системы цифровых платформ в реальном времени отслеживают тысячи параметров – от IP-адресов устройств до паттернов поведения пользователей, выявляя подозрительную активность.
Особый интерес у ребят вызвал блок, посвященный алгоритмам обнаружения мошенничества на маркетплейсах. Молодые люди узнали, что современные антифрод-системы анализируют множество факторов: частоту смены платежных данных, подозрительные цепочки действий, необычную активность аккаунтов и другие параметры. При выявлении потенциально опасных операций система может либо заблокировать транзакцию, либо направить ее на дополнительную проверку.
Отдельное внимание на уроке было уделено методам социальной инженерии – психологическим уловкам, которые используют мошенники для обмана пользователей. Участники разобрали реальные кейсы фишинговых атак, научились распознавать мошеннические схемы в соцсетях и мессенджерах, а также познакомились с методами защиты персональных данных.
«Обучить цифровой грамотности самых активных пользователей интернета – это наша главная задача на сегодняшний день. Особенно здорово, что мы привлекаем к проектам студентов – а это наши будущие специалисты, которым знания пригодятся в профессии. Считаю, что такие мероприятия помогают правильно себя вести в интернете, защитить себя и своих друзей от мошенников, а также найти себя в новом направлении ИТ-безопасности, как в востребованной, будущей трудовой деятельности», – отметил заместитель директора департамента ИТ и связи ЯНАО, региональный координатор проекта «Цифровая Россия» Алексей Колпаков.
Сегодня цифровая безопасность – это обязательный навык для каждогопользователя интернет-пространства, отметил депутат Госдумы, член комитета по информполитике, федеральный координатор партийного проекта «Цифровая Россия» Антон Немкин. «Просветительские проекты по цифровой грамотности – это возможность в интерактивной и интересной форме освоить навыки цифровой безопасности, а также получить обширное представление о том, как функционирует современная ИТ-индустрия. Большое преимущество «Урока цифры» в том, что экспертами проекта выступают практикующие специалисты, которые ежедневно сталкиваются с киберугрозами, запускают новые ИТ-продукты и решения», – обратил внимание депутат.
Немкин отметил, что современные киберугрозы становятся все более изощренными. «Фишинговые атаки, социальная инженерия, вредоносное ПО – все эти риски требуют осознанного подхода к цифровой гигиене. Особенно важно, чтобы дети с ранних лет понимали основы безопасного поведения в сети, умели распознавать мошеннические схемы и защищать свои персональные данные. «Урок цифры» как раз дает такую практико-ориентированную базу в доступной для школьников форме», – подчеркнул депутат.
Заключительное в этом учебном году занятие было посвящено антифрод-технологиям и защите от мошенничества, его провёл эксперт компании «Авито» Никита Палёха.
Участники урока познакомились с работой современных систем защиты от мошенничества в цифровой среде. Эксперт подробно объяснил, как технологические гиганты используют модели машинного обучения, анализ больших данных и поведенческую аналитику для защиты пользователей. К примеру, системы цифровых платформ в реальном времени отслеживают тысячи параметров – от IP-адресов устройств до паттернов поведения пользователей, выявляя подозрительную активность.
Особый интерес у ребят вызвал блок, посвященный алгоритмам обнаружения мошенничества на маркетплейсах. Молодые люди узнали, что современные антифрод-системы анализируют множество факторов: частоту смены платежных данных, подозрительные цепочки действий, необычную активность аккаунтов и другие параметры. При выявлении потенциально опасных операций система может либо заблокировать транзакцию, либо направить ее на дополнительную проверку.
Отдельное внимание на уроке было уделено методам социальной инженерии – психологическим уловкам, которые используют мошенники для обмана пользователей. Участники разобрали реальные кейсы фишинговых атак, научились распознавать мошеннические схемы в соцсетях и мессенджерах, а также познакомились с методами защиты персональных данных.
«Обучить цифровой грамотности самых активных пользователей интернета – это наша главная задача на сегодняшний день. Особенно здорово, что мы привлекаем к проектам студентов – а это наши будущие специалисты, которым знания пригодятся в профессии. Считаю, что такие мероприятия помогают правильно себя вести в интернете, защитить себя и своих друзей от мошенников, а также найти себя в новом направлении ИТ-безопасности, как в востребованной, будущей трудовой деятельности», – отметил заместитель директора департамента ИТ и связи ЯНАО, региональный координатор проекта «Цифровая Россия» Алексей Колпаков.
Сегодня цифровая безопасность – это обязательный навык для каждогопользователя интернет-пространства, отметил депутат Госдумы, член комитета по информполитике, федеральный координатор партийного проекта «Цифровая Россия» Антон Немкин. «Просветительские проекты по цифровой грамотности – это возможность в интерактивной и интересной форме освоить навыки цифровой безопасности, а также получить обширное представление о том, как функционирует современная ИТ-индустрия. Большое преимущество «Урока цифры» в том, что экспертами проекта выступают практикующие специалисты, которые ежедневно сталкиваются с киберугрозами, запускают новые ИТ-продукты и решения», – обратил внимание депутат.
Немкин отметил, что современные киберугрозы становятся все более изощренными. «Фишинговые атаки, социальная инженерия, вредоносное ПО – все эти риски требуют осознанного подхода к цифровой гигиене. Особенно важно, чтобы дети с ранних лет понимали основы безопасного поведения в сети, умели распознавать мошеннические схемы и защищать свои персональные данные. «Урок цифры» как раз дает такую практико-ориентированную базу в доступной для школьников форме», – подчеркнул депутат.