В России усилят подготовку специалистов, работающих с подростками, для профилактики деструктивного поведения и повышения психологической безопасности в образовательной среде. Речь идет о дополнительном обучении педагогов-психологов и социальных педагогов современным методикам выявления тревожных сигналов, работе с подростками из групп риска, а также взаимодействию с семьями школьников.
Программы подготовки будут реализовываться региональными органами образования совместно с колледжами и техникумами. Особое внимание планируется уделить раннему распознаванию признаков агрессии, социальной изоляции, вовлеченности в опасные интернет-сообщества и иных факторов, способных привести к деструктивному поведению.
Член комитета Государственной Думы по информационной политике, информационным технологиям и связи, федеральный координатор партийного проекта «Цифровая Россия» Антон Немкин отметил, что современные риски для подростков всё чаще формируются именно в цифровой среде.
«Сегодня значительная часть угроз для несовершеннолетних переместилась в интернет-пространство. Речь идет не только о противоправном контенте, но и о психологическом воздействии через закрытые сообщества, манипулятивные практики, вовлечение в опасные деструктивные группы. В этих условиях система образования должна обладать инструментами раннего выявления подобных рисков», — подчеркнул депутат.
По словам Немкина, подготовка профильных специалистов должна учитывать изменения в цифровом поведении подростков и специфику современных коммуникационных платформ.
«Педагог-психолог сегодня должен понимать не только возрастную психологию, но и механизмы цифровой социализации подростков. Многие тревожные сигналы проявляются именно в онлайн-среде — через изменение модели общения, вовлеченность в токсичные сообщества, резкую самоизоляцию или агрессивное поведение в социальных сетях. Для своевременной профилактики необходимы актуальные компетенции и современные методики работы», — заявил он.
По оценкам экспертов, более 30% обращений к школьным психологам сегодня связаны с повышенной тревожностью, эмоциональной нестабильностью и проявлениями агрессии среди подростков.
Антон Немкин подчеркнул, что повышение квалификации специалистов должно стать частью комплексной системы обеспечения безопасности детей.
«Важно, чтобы профилактическая работа не сводилась к формальным мероприятиям. Необходима полноценная система сопровождения подростков, включающая взаимодействие школы, семьи, психологов и профильных служб. При этом особую роль играет повышение цифровой грамотности как самих детей, так и взрослых, работающих с ними», — отметил парламентарий.
Отчеты о реализации образовательных программ регионы будут ежегодно направлять в Минпросвещения России.